Dikkat, öğrenme ve okul6–12 yaş
Okuma ve yazmada zorlanma
Okuma yazma öğrenirken hata yapmak sürecin parçasıdır. İkinci sınıfın ortasından sonra devam eden ve düzenli çalışmaya rağmen değişmeyen zorlanma ise ayrıca değerlendirilir.
Sık görülen işaretler: Harf karıştırma, yavaş okuma, çok yazım hatası
Bu yaşta beklenen
- Birinci sınıfta harf karıştırma, ters yazma
- Okumanın ilk yılda yavaş ve heceli olması
- Yeni öğrenilen kurallarda yazım hataları
Destek almak iyi olur
- İkinci sınıfın sonunda okumanın hâlâ heceli ve çok yavaş olması
- Okuduğunu anlamaması, aynı satırı tekrar okuması
- Benzer harfleri (b–d, m–n) uzun süre karıştırması
- Sözlü anlatımı iyiyken yazılı işlerin belirgin zayıf kalması
- Düzenli çalışmaya rağmen ilerlemenin olmaması
Beklemeden görüşelim
Çocuk okumaktan kaçınmaya, okula gitmek istememeye ya da kendini yetersiz görmeye başladıysa süreci uzatmayın.
Merkezde nasıl ilerliyoruz
Okuma hızı, hata türleri ve yazı örneklerini standart ölçme araçlarıyla inceliyor, dikkat alanını da birlikte değerlendiriyoruz. Sonuçlara göre haftalık bir çalışma programı kuruyor, okulla paylaşılacak bir özet hazırlıyoruz.
İlgili çalışmalarımızÖğrenme ve dikkat desteğiMoxo Dikkat Testi
Dikkat, öğrenme ve okul başlığındaki diğer konular
Dikkat süresi ve dağınıklıkOdaklanamama, eşya kaybetme, yönergeyi kaçırmaHareketlilik ve yerinde duramamaSürekli hareket, bekleyememe, sözü kesmeSayılar ve matematikte zorlanmaİşlem, saat, sayı kavramıOkula başlamaya hazır mıYaşı yetiyor ama emin değilsenizSınav kaygısı ve ders direnciBildiğini sınavda unutma, çalışmayı erteleme